Quelques méthodes de travail pratiquées en SVT ces derniers jours : mise en évidence de la digestion de l’amidon par une enzyme présente dans la salive, l’amylase en classe de 5ème et jeu sérieux autour des notions de reproduction des espèces en classe de 4eme.
Vendredi 8 décembre, les élèves de 5èmes se sont rendus au théâtre de l’Atrium de Dax pour découvrir la pièce « On reste ensemble » de la compagnie « L’Eté des Sauvages »
Une histoire émouvante ; entre rêve et fragilité, celle de deux âmes à réparer qui s’apprivoisent autour de Chamalows grillés.
Lors de la campagne de sensibilisation Sécuribus, les élèves ont pu apprendre le respect absolu des normes de sécurité. Une fois par an dans tous les collèges de la Région, des opérations de sensibilisation sont organisées auprès des élèves des classes de sixième.
Le programme Sécuribus permet d’expliquer les consignes à bord des autocars et aux abords des points d’arrêts.
Composés d’ateliers théoriques et de démonstrations pratiques, ces temps de sensibilisation sont aussi l’occasion d’apprendre les règles et les comportements à suivre en cas d’incident.
Les élèves de 3eme ont pu assister jeudi 19 octobre à une conférence sur le camp de Gurs animée par l’historien Claude Laharie à la mairie de Tartas. Nos élèves se sont distingués par leur curiosité et leurs questions pertinentes. Ils ont pu également faire la connaissance de Patrick Fort, auteur du livre Le Foulard rouge, roman sur le camp de Gurs.
Au premier trimestre, les enfants de MS/GS débutent l’année avec une animation qui incite au partage et au développement de la motivation.
Cette année la classe a réalisé une pieuvre en s’inspirant d’une œuvre géante du néerlandais Florentijn HOFMAN. Chaque enfant a fourni un vêtement à manche longue rouge ou orange, ou rose, représentant un tentacule de cette pieuvre artistique.
De même, une lune artistique a été réalisée en classe assortie d’un étiquetage des lettres du mot « lune » en écriture script pour les enfants de GS, et d’un étiquetage des lettres du mot « LUNE » en écriture capitale.
Un message individuel a été repassé par chaque enfant : « AIDE-MOI A DECROCHER LA LUNE. ». Ce message a été glissé dans la manche (tentacule) correspondant à chaque enfant.
Il restait à faire repasser par chaque enfant une invitation adressée à chaque classe de l’école, et à chaque personnel de l’établissement afin de leur faire découvrir le message délivré par un tentacule.
